小学美术优质课《捏泥动物》评比教学设计

小学美术优质课《捏泥动物》评比教学设计

教学目标：

1.通过实践活动，触发学生能够对手边材料去发现和认识，能够考虑到物体的特性而灵活运用、适时造型，使这些泥团焕发新的光彩。

2.通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件，激发学生从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和欲望，形成保护动物的意识。

3.通过揉、搓、粘、接等多种方法，做一个自己喜爱的小动物，培养学生初步的对艺术作品的'造型表现能力，大胆创造的创新精神和与人合作的意识。

教学重、难点：

重点：根据动物不同形态，使用多种手段进行新的造型表现。

难点：对不同动物形态的联想迁移。

教学准备：

教师：泥团、纸盘、小刀、小木棒，多种小动物的图片等。

学生：泥团、纸盘、小刀、小木棒，多种小动物的图片等。

教学过程：

一 游戏

1、变魔术：

小朋友，你们看过变魔术吗？

你们想不想看老师变魔术呢？

教师边说“小泥团，手中拿，揉揉捏捏变戏法，变个动物乐开花”边拿出小泥团，用很快的速度捏出一条鱼、一只小鸟......。

2、看谁脑子转得快：

教师将泥团横或竖地随意组合，看一看谁能马上联想到更多的小动物。

二 小组合作联想

以四人小组为单位，把泥团放在一起，通过大家动手揉一揉、搓一搓、粘一粘、接一接等方法共同探讨各种造型。

三 反馈交流结果

1、小组汇报

用泥团经过怎样改造能做出什么？

为什么这样组合？你是怎样想到的？

2、点拨引导

教师把一个小泥团放在一个纸盘上问：看着它们，你想把它们变成什么呢？想把它们装饰成我们想象中的小动物，还需要进行那些方面的改进呢？需要粘贴上什么？

四 小泥巴动物图片欣赏

看了这些图片后自己有什么想法？你觉得这些作品哪一种小动物最有趣？你最喜欢哪一种？它是巧妙地利用了什么变形的？

五 各小组活动学习

教师以合作者的身份积极参与学生的创作活动，帮助解决学生作业中的问题。

六 展示评价

1、以小组为单位，各成员手拿各自的作品上台展示，请小组长当解说员介绍本小组制作的成果。

2、教师手拿纸话筒以记者身份进行采访活动：

1) 你们小组制作出这么多的作品，真是厉害！谈谈你们现在的心情好吗？

2) 你们是怎么想到这些方法的呢？

3) 看了他们的作品各位观众有什么话想对作者说吗？

3、小组创作的各种小动物组成一个动物乐园并起个名。

七 课堂总结

1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

2、学到这些你有什么话想告诉大家吗？

八 课后延伸

结合班会课等时间，充分利用学生们创作的作品，作为道具，设计童话情景，进行与保护动物有关的剧情表演。